GUIA: 1CON
SECCION INF. GRAL. PAG. 11
CINTILLO: Distribucion escolar en Mexico
CABEZA: Contaduria, administracion y Derecho, las carreras mas solicitadas: SEP
SUMARIO: Ciencias naturales y exactas, la de menor demanda
CREDITO: MIGUEL ANGEL RAMIREZ
(Segunda y ultima parte)
Conforme a la evaluacion preliminar del Subsistema Universitario (1990-1991) llevada a cabo por la Direccion de Desarrollo Universitario de la Direccion de Educacion Superior de la SEP, el modesto crecimiento en el area de Educacion y Humanidades, que paso de tres por ciento en 1985 a 3.1 en 1990 (con aumento absoluto de cinco mil estudiantes, incluyendo la educacion normal); el area de Ingenieria y Tecnologia, definida como estrategica para el desarrollo nacional, ha mantenido una tendencia estable de crec
imiento en la ultima decada (paso de 26.9 por ciento en 1982 a 28.1 por ciento en 1985 y a 31.7 por ciento en 1990).
En cuanto a las distorsiones se tienen la disminucion de la participacion relativa del area de Ciencias Naturales y Exactas de 2.8 por ciento en 1995 a 2.6 por ciento en 1990, a pesar de que se ha senalado reiteradamente la necesidad de impular su presencia en los estudios de licenciatura.
Lo mismo sucede con la decreciente participacion en el area de Ciencias Agropecuarias, del 9.2 por ciento en 1985 al 5.2 por ciento en 1990, aun cuando ha sido identificada como prioritaria para el progreso del pais.
El constante incremento de la participacion relativa del area de Ciencias Sociales y Administrativas ha pasado del 40.1 por ciento en 1982 al 43.8 por ciento en 1985 y al 47.1 por ciento en 1990. Y a pesar de los repetidos senalamientos hechos durante la decada, en el sentido de contener el crecimiento de ciertas carreras ya saturadas, en poco tiempo se llegaria a que uno de cada dos estudiantes de licenciatura se encuentre inscrito en dicha area.
Si bien se reconoce que algunas profesiones de corte administrativo presentan gran demanda del sector ocupacional, lo que explica en parte el crecimiento de esta area, existen instituciones particulares que ofrecen este tipo de estudios basicamente por su mayor rentabilidad economica.
Contaduria, la mas atractiva; Ciencias Naturalesy Exactas, la menos solicitada
Un estudio de la Secretaria de Educacion Publica titulado Perspectivas de la Educacion Superior senala que la carrera mas atractiva en la actualidad es la de Contaduria, que absorbe al 12.8 por ciento de los alumnos inscritos en las universidades publicas y privadas (un millon 250 mil), seguida por Derecho (con el 10.2 por ciento) y Administracion (con el 8.5 por ciento). Estas tres especialidades concentran casi la tercera parte de los estudiantes de nivel superior del pais.
Si distribuimos al alumnado por areas del conocimiento, veremos que las ciencias sociales y administrativas agrupan al 48 por ciento de la matricula nacional, virtualmente la mitad; las ingenierias y tecnologias registran 24.8 por ciento, y las ciencias de la salud el 13.7 por ciento.
En cambio, las ciencias agropecuarias tienen el 5.8 por ciento de los estudiantes inscritos; las humanidades, incluyendo educacion, el 3.9 por ciento; y las ciencias naturales y exactas el 2.6 por ciento. A primera vista es evidente que tal composicion por areas de matricula guarda muy ligera correspondencia con las necesidades objetivas del desarrollo de un pais como Mexico, establece el documento de la SEP.
Sin duda, agrega la dependencia, esta composicion esta llegando a su agotamiento estructural ante egresados de carreras saturadas y de que diversos renglones de la produccion y los servicios reclaman mas profesionistas y mejor preparados. Ello debe alertarnos acerca de como estimular algunas especialidades y desalentar el exceso de matricula en otras que ya desbordan su capacidad de incorporacion al mercado.
Si las estadisticas muestran que hay un promedio de 100 mil egresados de nivel licenciatura al ano (118 mil en 1991) y cerca de 10 mil de posgrado (nueve mil 885 en 1991), debemos hacer un gran esfuerzo para que esos profesionistas encuentren un lugar productivo, bien remunerado, y que permita su realizacion vocacional en el mercado de trabajo. De lo contrario estaremos desvirtuando la naturaleza y los atributos mas notables de la educacion superior, al tiempo que condenaremos a la frustracion a generacione
s de jovenes mexicanos, y haremos un uso ineficiente de recursos que son preciados para la sociedad, indica el estudio de la SEP
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