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SECCION: INF. GRAL.
CINTILLO: BENJAMiN FUENTES GONZaLEZ, DIRECTOR DE EDUCACIoN PRIMARIA DE LA
SEP
CABEZA: "Ningun nino quedo sin primaria en el DF"
ENTRETEXTO: 200 dias, aprovechados
satisfactoriamente, tanto por los
maestros como por los directivos y
particularmente por los ninos, bastan para cumplir con los
programas de estudio
correspondientes
CREDITO: ENRIQUE GOMEZ FLORES

El director de Educacion Primaria en el Distrito Federal de la Secretaria
de Educacion Publica (SEP), Benjamin Fuentes Gonzalez, aseguro en
entrevista con El Nacional que al ciclo escolar que iniciara este lunes 28
de agosto, ingreso el ciento por ciento de los ninos capitalinos que
demando lugar en las primarias publicas.
_Como es el acceso que tienen los menores del Distrito Federal a los
planteles publicos?
_El acceso es completamente abierto, de tal manera que el nino que demanda
educacion primaria es atendido en todas las escuelas oficiales del
Distrito Federal. En este ciclo escolar nadie se quedara afuera; los ninos
seran absorbidos totalmente.
_Puede asegurar que el ciento por ciento de los infantes en edad de
ingresar a la primaria, lo haran?
_Asi es. Existen los suficientes recursos humanos, numero de aulas,
mobiliario y planteles, de tal manera que la poblacion escolar que demande
educacion primaria en el Distrito Federal sera satisfecha en su
totalidad.
_Existe informacion respecto de los ninos que no cursaran la primaria
porque sus padres han decidido no enviarlos?
_No, esa es una determinacion muy particular de la familia, de acuerdo con
sus condiciones economicas y sociales. Lo unico que aseguramos es que la
demanda real es satisfecha. Cada quien determina si manda o no a sus hijos
a la escuela.
_Ha repercutido de alguna manera la crisis en la educacion basica?
_Si repercute, porque hay familias que en lugar de inscribir a sus hijos a
la escuela los ponen a trabajar.
_Cual es el nivel escolar de los capitalinos en relacion con el resto el
pais?
_En algunos estados de la Republica el nivel de escolaridad es menor que
en el Distrito Federal, porque las condiciones de vida son muy distintas,
asi que cada uno mantiene un perfil sui generis. En el caso del Distrito
Federal, el grado de escolaridad es de segundo de secundaria, mientras que
a nivel nacional esta entre el sexto de primaria y el primer semestre de
secundaria.
_Esto significa que somos privilegiados en el sector educativo?
_Desde luego que si. Porque los transportes, los medios de comunicacion,
la difusion del arte y demas agencias educativas son muy amplias en el
Distrito Federal, lo cual da oportunidad para que el individuo,
independientemente de lo que aprenda en la escuela, aprenda tambien de su
entorno social.
_Cuales son los principales obstaculos a los que se enfrenta la educacion
basica en la ciudad de Mexico?
_Precisamente obstaculos, no, porque en realidad la organizacion del
trabajo es satisfactoria. El cuerpo directivo de educacion primaria
(directores operativos, jefes de sector, supervisores escolares,
directores de escuela y particularmente maestros) ha estado identificado
plenamente con el desarrollo del trabajo, de tal manera que el 28 de
agosto todos los ninos iniciaran clases.
_Como se preparo el magisterio para este ciclo escolar?
_El 14, 15 y 16 de agosto hubo un curso-taller de directivos, donde se
hizo un analisis de los materiales de trabajo educativo. Y del 17 al 21,
todo el personal docente tomo un curso-taller para analizar los libros de
texto.
_Que diferencias tendra respecto a los anteriores?
_La diferencia es que en anos anteriores era menor el numero de dias de
clase. Por segundo ano consecutivo, los dias habiles aprovechados seran
200, segun se establece en la Ley General de Educacion y en el propio
reglamento de la SEP.
_Deben incrementarse los dias de clases?
_No. Creo que estos 200, aprovechados satisfactoriamente, tanto por los
maestros como por los directivos y particularmente por los ninos, bastan
para cumplir con los programas de estudio correspondientes.
_Las vacaciones de fin de curso son de un mes y 10 dias. Este periodo no
entorpece la secuencia en el ciclo de aprendizaje del nino?
_De ninguna manera. El calendario escolar comprendia tradicionalmente un
descanso para los ninos de dos meses, que ahora se redujo a un mes 10
dias. Es el tiempo adecuado, porque se han hecho estudios que asi lo
indican. Ademas, nuestro calendario escolar guarda similitud con los de
otros paises. En Japon, por ejemplo, el descanso es mucho menor, pero es
un trabajo de mucha represion, de tal manera que puede producir una serie
de situaciones de caracter sicologico negativo.
_Y como estamos en Mexico en ese sentido?
_Bien, porque independientemente de los 200 dias de clases, se estan
respetando los de suspension de labores. Todo esta bien calendarizado, de
tal manera que el magisterio ha respondido satisfactoriamente. Existe un
cumplimiento muy identificado profesionalmente por parte de los maestros,
quienes se han dedicado al trabajo, se han superado y esto redunda en
beneficio de la preparacion de los ninos.
_Deben incrementarse los horarios de la jornada escolar?
_El turno matutino es de las 8:00 a las 12:30 horas, y el vespertino de
las 14:00 a las 18:00 horas. Esto esta bien calculado. Son los tiempos
aprovechados adecuadamente para que los ninos se preparen, ademas de las
tareas complementarias que tienen el objetivo de reforzar los
conocimientos del colegio.
_Debe mantenerse este esquema o se requieren nuevas reformas?
_Las reformas ya se llevaron a cabo cuando el doctor Zedillo era
secretario de Educacion Publica. Se modificaron los planes de estudio, los
programas y se restructuraron los libros de texto.
_Como es la calidad educativa a nivel primaria?
_En terminos generales es buena. Pero no debemos tomar en cuenta solamente
el contenido de los programas, porque hay una parte importante en la que
influyen los maestros que es la formacion de habitos y actitudes, esto es,
ayudar a que el nino sea un ser pensante y no un individuo mecanicista que
repita de memoria los conocimientos. El nino debe hacer una reflexion
sobre como pensar y aprovechar los conocimientos para traducirlos en
experiencias.
_Se debe ampliar la educacion sexual para los ninos de primaria?
_La educacion sexual debe intensificarse por medio de los padres de
familia. En la escuela existen programas y libros, por lo que el alumno de
hoy tiene un nivel de preparacion en cuanto a educacion sexual muy
superior a la de generaciones de hace 10, 15 o 20 anos.
_Se debe ahondar mas aun?
_En la educacion sexual no debe haber mojigateria. Debemos hacerle frente
al tema y procurar que efectivamente haya una mejor preparacion sexual.
_Es adecuado que se les hable de prostitucion, aborto y homosexualidad a
ninos de entre seis y 12 anos de edad?
_No, esos temas deben darse en una educacion de los mismos adultos. Ni hay
que abrir los ojos mas de la cuenta, ni hay que mantenerlos cerrados. Es
necesario que oportunamente se lleve a cabo la preparacion satisfactoria
de los ninos, de acuerdo con los temas que se consideran en el programa de
educacion primaria.
_Se debe hablar sobre el uso del condon?
_Tanto como eso, no. La educacion primaria tiene sus limitaciones y no
vamos a abrirles los ojos mas de la cuenta, todo a su tiempo.
_Se dice que para el ano 2000 habra una persona infectada de sida por
familia, y las estadisticas arrojan que los 15 anos es la edad promedio en
que un individuo inicia su actividad sexual. No es la primaria la epoca
idonea para hablar sobre prevencion y evitar el riesgo?
_Se debe manejar esta situacion con delicadeza, de manera oportuna y
tomando en cuenta los medios y recursos correspondientes. La escuela no
solo debe preparar al nino, sino tambien establecer un nexo con los padres
de familia mediante juntas de concientizacion, a fin de romper con los
tabues que pueden traer consecuencias muy perjudiciales.
_En este sentido, la escuela serviria de nexo entre hijos y padres?
_Desde luego que si. Nunca podremos divorciar la escuela de la comunidad,
menos aun divorciar a la escuela de los padres, porque estos son quienes
en un momento dado van a complementar la obra de educacion que la escuela
lleve a cabo, desde el punto de vista sistematico.
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