SECCION CULTURA PAG. 33
BALAZO: INSTITUTO GOETHE, 1995
CABEZA: Estricto apego a la demanda estudiantil
CREDITO: HECTOR ORESTES AGUILAR

Despues de un laborioso proceso de negociaciones que tuvo su desenlace el
pasado jueves 13 de julio, la seccion de ensenanza de lengua alemana del
Instituto Goethe de Mexico continuara durante las siguientes semanas una
tradicion que habia suspendido durante mas de 10 anos: ofrecer un
trimestre con duracion superior a los cursos veraniegos usuales que
abarcara hasta principios de octubre. Sin embargo, tendra que hacerlo con
un planta de profesores reducida drasticamente. De 25 maestros, 17
decidieron abando
nar el instituto antes de aceptar las nuevas condiciones de trabajo que
significaron la cancelacion del contrato hasta ahora vigente, donde se
establecian aumentos salariales de acuerdo a los incrementos en el
tabulador de los profesores de la UNAM y la creacion de un nuevo contrato
que solo tendria vigencia hasta 1997, por lo que la Sprachabteilung
(seccion de lenguas) del Goethe trabajara a partir de ahora con estricto
apego a la demanda estudiantil real. Esto es, se abriran solo aquellos
cursos
que tengan un minimo optimo de alumnos inscritos al inicio del trimestre.
Para aclarar las razones que motivaron la salida conjunta de gran parte de
la planta de profesores y la readecuacion de la oferta academica del
instituto se sostuvieron, por separado, entrevistas con Dietmar Essen,
representante del cuerpo docente, y con Horst Deinwallner y la doctora
Gabriele Landwehr, director general y directora de cursos del Goethe de
Mexico, respectivamente.
"A principios de 1987 cuenta Dietmar Essen, se establecio un contrato
local para todos los profesores del Instituto Goethe, muy ligado al
contrato colectivo de la UNAM en los puntos esenciales. Es decir, la base
de los salarios eran las tarifas de la UNAM para el personal academico.
Por ejemplo, en nuestros contratos se dice que los aumentos se realizan
automaticamente de acuerdo a los aumentos de la UNAM para su personal
academico. Las prestaciones de la universidad que el instituto no podia
darnos nos f
ueron calculadas en dinero: nos dieron los sueldos universitarios mas 50
por ciento como prestaciones. En aquel entonces los salarios eran muy
bajos, pero con los aumentos porcentuales de la UNAM con el tiempo
llegamos a ganar bien. En enero o febrero de 1994 llego al Goethe-Institut
de Mexico una comision del Bundesrechnungshof (Tribunal de cuentas), que
es una institucion en Alemania que controla todos los gastos del gobierno
y sus dependencias. Ellos analizaron la situacion del instituto en Mexico
, y encontraron, como resultado, que mantener la seccion de idiomas era
bastante caro. Como soluciones plantearon cerrar la seccion de idiomas o
bajar el sueldo de los profesores. Como la central del Goethe en Mnich no
queria cerrar la seccion, iniciaron negociaciones sobre los sueldos y las
prestaciones de los profesores, etcetera. Hubo platicas practicamente
desde septiembre u octubre del ano pasado, que no llevaron a nada porque
los profesores no estaban dispuestos a ganar menos. En abril de este ano
hu
bo una reunion de los directores de la region hispano-norte del instituto;
es decir, Centroamerica, Ecuador, Peru, etcetera, a la que acudio el
secretario general del Instituto de Mnich, quien dijo que ya no habia
tiempo de negociar sino de encontrar soluciones. El 30 de mayo de los
corrientes nos llego una carta firmada por el licenciado Alvaro Quintana,
del buffete de abogados que representa al Instituto en Mexico, donde se
nos propusieron modificaciones al contrato hasta entonces vigente. Por
ejemplo, d
esconexion del contrato colectivo de la UNAM, especialmente de los
aumentos; reduccion del trabajo de los tiempos completos (de 24 a 16 horas
por semana); eliminacion de un 15 por ciento del salario que nos dieron
practicamente como compensacion en lugar de los estimulos que la UNAM
otorga a sus academicos (que llegan, mas o menos, hasta un 120 por ciento;
limitacion de la duracion del nuevo contrato hasta fines del 97, y otras
cosas no tan importantes.
"Ellos propusieron que los que quisieran seguir trabajando bajo las
condiciones del nuevo contrato iban a recibir una indemnizacion parcial, y
quienes no quisieran firmar serian despedidos al 31 de julio. Eso si, con
una indemnizacion segun la ley. En ese momento solo firmaron seis de 25
profesores. Los maestros que no firmaron daban alrededor de 300 horas
semanales de clases, y por su ausencia es posible que muchos alumnos
queden sin curso. Hay muchos estudiantes que estan protestando, exigen sus
grupos, e
xigen su horario, etcetera. Lo que temo es que si en este trimestre y esto
es inevitable baja el numero de inscripciones, el instituto dificilmente
se va a recuperar. Ademas, el siguiente trimestre empieza en octubre y
todavia no veo como el instituto quiere contratar a nuevos profesores con
la experiencia de los que actualmente estan trabajando. Por eso estan
considerando la posibilidad de traer profesores de Alemania para darles
trabajo aqui. Esta situacion tomo a la direccion del instituto de
sorpresa,
 porque si 18 o 19 profesores hubieran firmado, no hubiera tenido
 problemas; pero esta es una situacion nueva para ellos.
"Una alternativa para los profesores que decidieron irse del instituto en
el sentido de establecer una institucion independiente seria incosteable.
Hicimos calculos porque el Goethe nos ofrecio esa posibilidad: Por que no
abren su propio instituto? Nosotros les ayudariamos con materiales
didacticos, etcetera, pero formalizar un nuevo instituto es dificil de
realizar. Independientemente, cada profesor o profesora continuara dando
clases por su propia cuenta en lugares como el CUC, el Colegio Aleman en T
epepan y Lomas Verdes y en el Colegio Suizo, que el Goethe no puede cubrir
con una pequena planta de profesores. Esta es una oportunidad para los
companeros para continuar con su trabajo", concluye Essen.
Por su parte, Horst Deinwallner, director general del Goethe en Mexico,
D.F., afirmo que la situacion financiera de la institucion es muy
complicada "como todos los Institutos Goethe del mundo explica Deinwallner
hemos tenido que trabajar con recortes en todas las areas. La seccion de
lenguas del Instituto Goethe de Mexico era la mas cara de todo el mundo
para los contribuyentes alemanes. La causa de esto fue la existencia de un
contrato que fue establecido para los profesores en 1986, que vinculaba
los a
umentos en los contratos de acuerdo al contrato de la UNAM. En los ultimos
ocho anos, los salarios de la UNAM se elevaron en un 200 por ciento, lo
que empujo a la situacion financiera de nuestros cursos de lenguas a un
aumento inalcanzable, de tal suerte que se llego a un deficit de 850 mil
marcos en un ano, con una tendencia ascendente.
El Bundesrechnungshof pudo comprobar esto durante una visita a Mexico y
nos dio a elegir entre parar este deficit rapidamente o cerrar la seccion
de lenguas. Por ello, recomendamos a nuestros profesores un cambio en las
relaciones de trabajo. Tuvieron la eleccion de seguir trabajando con un
pago por hora mas moderado, algunos con menos horas, y disolver el
contrato de acuerdo al de la UNAM; o de renunciar y recibir una
indemnizacion de acuerdo a la ley mexicana. De 25 profesores, ocho
decidieron qued
arse y el resto partir, confirma Deinwallner.
"Ya en 1992 .-anade la doctora Landwehr, antes de que yo llegara a Mexico,
se observo una disminucion de 20 por ciento en el numero de alumnos en el
instituto, en contraste con el mismo numero de salarios que habia que
cubrir. De 1991 a 1992 el numero de estudiantes decrecio de mil 300 a mil
50, aproximadamente. Teniamos tantos maestros, que debiamos dejar abiertos
cursos que sabiamos que no iban a estar llenos ("llenos" significa para
nosotros un minimo de 12 alumnos)." Para Deinwallner, "existen por lo t
anto dos razones que ocasionaron el creciente deficit: el aumento de los
salarios que no podiamos compensar elevando las cuotas a los alumnos y el
numero regresivo de estudiantes, algo que no es privativo del Goethe sino
de todas las escuelas de idiomas en Mexico. Los grupos se hicieron cada
vez mas pequenos, pero tenia que cumplirse con el contrato de los
profesores y pagarles sus aumentos. Se llego a un punto en el que no pudo
continuarse", afirma el director general.
"Con nuestra oferta a los profesores acota la doctora Landwehr quisimos,
de cualquier manera, conservar todas las plazas, reduciendo las horas de
trabajo de 24 a 16, pero dandoles la oportunidad de impartir cursos en
otra parte, en la industria, por ejemplo. Seguimos el ejemplo de la
Volkswagen dice Deinwallner. Todos iban a trabajar un poco menos, pero
todos iban a conservar su plaza. Sin embargo, muchos maestros no quisieron
aceptarlo."
De acuerdo la directora de cursos, el Instituto Goethe seguira ofreciendo
un programa completo para el presente trimestre, que se desarrollara entre
el 19 de julio y el 10 de octubre. Las actividades culturales del
instituto (ciclos de cine, conferencias, exposiciones) no sufriran, por su
parte, ninguna modificacion. Con el deficit de los ultimos anos,
acentuando por el congelamiento y reduccion del presupuesto que todos los
Institutos Goethe recibian del gobierno aleman, queda en manos de los
actuales alum
nos, y de los interesados en aprender el idioma aleman, subsidiar con el
pago de sus cuotas a la seccion de lenguas de una de las instituciones
que, desde su apertura en nuestro pais en 1966, ha jugado un papel
cardinal en la difusion de las culturas germanicas. En ese sentido, el
trabajo de maestros como Ingrid Weickert, Johanna Dussel, Hilde Rcker,
Helmuth Bahle y el propio Dietmar Essen, entre tantos otros que dejaron
muchos anos de sus vidas en el Goethe, resulta una aportacion enorme para
el escenario
 cultural de nuestro pais. La ausencia de tales maestros en las aulas de
 Tonala sera otro sensible deficit. De la economia a la opera, de la
 antropologia a la fisica nuclear, de la literatura a la diplomacia,
 centenares de los hoy germanoparlantes no podran dejar de agradecer una
 tarea cumplida que, como a pocas, apenas le ajusta el calificativo
 heroica: ensenarle a hablar aleman a un mexicano.
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